學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間參加勞動(dòng)，通過(guò)生產(chǎn)實(shí)踐接觸社會(huì)，增長(zhǎng)才干，勞動(dòng)所得則作為學(xué)習(xí)期間的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)益?！度嗣袢?qǐng)?bào)》1985.7.26：“近年來(lái)，大中學(xué)生中的‘勤工’活動(dòng)，已不是為了‘儉學(xué)’，而是為了‘助學(xué)’。從自強(qiáng)自立這一點(diǎn)上看，‘勤工助學(xué)’比過(guò)去的‘勤工儉學(xué)’是一個(gè)進(jìn)步。”《解放日?qǐng)?bào)》1985.12.7：“一年來(lái)，復(fù)旦大學(xué)已有兩千多學(xué)生利用假期和課余時(shí)間參加勤工助學(xué)活動(dòng)，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了能力，也獲得了一定經(jīng)濟(jì)收入?！眳⒁?jiàn)“ 勤工儉學(xué) ”。